Педагогом –психологом Ибрагимовой С.З.  проведена диагностическая работа в 10 –ых классах  по изучению личностных особенностей эмоционально-волевой сферы обучающихся.

Цель диагностической работы – выявление индивидуальных особенностей эмоционально-волевой сферы обучающихся для оптимизации образовательного процесса и личностного развития.

Задачи:

Оценка уровня эмоциональной устойчивости, тревожности и самооценки. Исследование волевых качеств: целеустремленности, настойчивости, самоконтроля. Выявление преобладающих эмоциональных реакций и способов их регуляции. Определение уровня развития эмпатии и коммуникативных навыков.

Методы:

Анкетирование (опросники на выявление тревожности, самооценки, эмоционального интеллекта). Тестирование (проективные методики, тесты на определение волевых качеств). Наблюдение (за поведением в учебной и внеучебной деятельности). Индивидуальные беседы (для уточнения результатов диагностики).

Результаты данной работы позволят разработать индивидуальные программы поддержки и развития, направленные на гармонизацию эмоционально-волевой сферы обучающихся, повышение их адаптивности и успешности в различных сферах жизни.